中国通史论文_中国历史文选课程教学百年省思— - 古汉语研究杂志社投稿

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中国通史论文_中国历史文选课程教学百年省思—

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文章目录

一、中国历史文选课百年历程回顾

二、构建中国历史文选教材的探索

三、单元制中国历史文选的内容体制

(一) 单元制中国历史文选的理论基础

(二) 单元制《中国历史文选》的内容体制

1.典籍概述。

2.文章选讲。

3.练习文选。

4.通论。

(三) 单元制《中国历史文选》革新特点

四、教学课时缩短背景下中国历史文选课教学建议

第一，教材是根本。

第二，单元制4个层次的教学内容。

第三，学时比例。

文章摘要:中国历史文选课是一门承传中华文化的基础课程,意义极为重大。从20世纪20年代陈垣在北京大学开设中国历史名著选读课开始,中国历史文选课已然走过100个春秋,其间成就瞩目,但也存在着教材杂乱不利规范教学的隐患,因此中国历史文选的课程建设仍行进在路上。单元制革新型《中国历史文选》历经近40年的发展,进行过3次重大修改,旨在探索赋予中国历史文选课一个准确定位,即培养历史专业学生阅读和使用文献典籍能力的工具性的、独立的基础课程。单元制文选教材以单元的形式,涵盖经史子集、民族文献、考古文献,通过典籍概述、文章选讲、练习文选和通论4个层次的教学手段,力图对学生进行通史、史学史、文献学、古汉语等多门课程的综合训练,为提高学生阅读古籍能力提供切实的手段和保障。

文章关键词:

论文DOI:10.15983/j.cnki.sxss.2021.0951

论文分类号:G642;K207-4

文章来源：《古汉语研究》网址: http://www.ghyyjzzs.cn/qikandaodu/2021/0924/553.html