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哥斯达黎加汉语教学现状分析及其建议(3)

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除了基本的语言教学以外，还要补充介绍相关文化知识和进行实用性语言机能培养。但初级阶段主要是进行语言教学，提高学习者的语言能力，文化教学始终要结合语言机能的操练和实用性语言机能的培训。初级阶段课开设一些文化讲座，利用多媒体等展示有关的中国文化，如剪纸、中国结、中国传统服饰、运动、节日等。

2.3 加大教材建设力度

国家对哥斯达黎加应该在教学资料、教材等方面给予大力支持，提供国内最新、最权威、最适用的汉语学习教材，根据不同水平、特点的学生采用不同的教材，最重要的是避免使用“错误教材”。

3 结语

中国教育文化事业在全世界推广是一个立足当前、功传后世的伟大事业。而汉语语言推广和汉语教学则即是教育文化事业推广的一部分，又是此项事业获得成功的最主要的途径和支撑。

我国汉语语言教学和教育文化推广已经遍布全世界，在中美洲的推广也上了轨道，但是这并不够，我们希望汉语和中国文化的推广质量更高，成效更好，让拉美人更加了解中国，了解中国文化。

如今，在我国教育部、国家汉办、中国驻哥斯达黎加大使馆的支持和帮助下，汉语教学和中国文化的传播在哥斯达黎加已经取得了很多成绩。相信中国教育文化事业在全世界的推广必将越来越好，取得更卓越的成绩。

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